Pistes de réflexion pour la structuration de l'enseignement des langues dans l'Afrique des Grands Lacs
Coordonné par Mathilde Laurens et Évariste Ntakirutimana
Avant-propos
Plurilinguisme et sociétés dans la région des Grands Lacs
Complémentarité des langues et/ou prédominance de l'anglais?
Le plurilinguisme dans l’enseignement supérieur et la recherche : enjeux pour l’intégration régionale
Dynamique des Langues au Collège de l'Education de l'Université du Rwanda
Jeux et enjeux du plurilinguisme des enseignes murales dans la ville de Goma
Méthodologie du multilinguisme : choix organisationnels et implications didactiques
Promouvoir la langue nationale et instaurer un multilinguisme fonctionnel au sein de l’EAC
Réflexions sur l’harmonisation des systèmes d’enseignement plurilingue dans la sous-région
Synopsis
Poursuivant la réflexion déjà entreprise dans le deuxième numéro de la revue Synergies Afrique des Grands Lacs, sans prétendre épuiser la richesse des débats actuellement menés sur ces sujets, ce numéro cinq porte sur les enjeux linguistiques de la régionalisation dans l’Afrique des Grands Lacs et sur des thèmes aussi stratégiques et variés que les politiques linguistiques, éducatives et culturelles, le statut, la dynamique et la complémentarité des langues en présence, l’harmonisation des systèmes d’enseignement des langues maternelles, secondes, étrangères, l’impact économique et social de ces enseignements.