Directrice de la publication
Sophie Aubin, Universitat de València, Espagne ; GERFLINT, France
Président
Albert Raasch, Professeur émérite des Universités
Équipe éditoriale
Rédactrice en chef
Florence Windmüller, Université des Sciences de l’Economie Georg-Simon-Ohm, Nuremberg, Allemagne
Secrétaire de rédaction
Sascha Klepzig, Berlin
Comité scientifique
- Isabelle Delnooz (Haute École Autonome de la Communauté germanophone)
- Sabine Ehrhart (Université du Luxembourg)
- Hans W. Giessen (Université de Saarland)
- Marie-Anne Hansen (Université du Luxembourg)
- Dominique Huck (Université de Strasbourg)
- Vincent Meyer (Université Côte d'Azur)
- Julia Putsche (Université de Strasbourg)
- Martin Stegu (Université des Sciences de l’Economie, Vienne)
- Stefanie Witzigmann (Haute École Pédagogique de Heidelberg)
Comité de lecture permanent
- Marie-Nelly Carpentier (Université de Paris Descartes)
- Jacques Demorgon (philosophe et sociologue)
- Fabrice Galvez (Université de Bahia)
- Sara Greaves (Aix-Marseille Université, France)
- Sylvie Liziard (Université de Rouen)
- Joachim Umlauf (Directeur de l’institut Goethe à Bucarest)
- Virginie Viallon (Collège Cayla, Genève)
Un comité d'évaluateurs extérieurs est constitué à chaque numéro.
Sièges administratifs
Siège en France
GERFLINT
58 rue de Monceau Cs 48756
75008 Paris - France
Siège en Allemagne
Pädagogische Hochschule Karlsruhe (HEP)
Bismarckstraße 10
76133 Karlsruhe – Allemagne
Partenariats
- Demande de l'édition imprimée (jusqu'au nº 8/2015) : Avinus Verlag, Gustav-Adolf-Str. 9, D – 13086 Berlin, Allemagne (www.synergies.avinus.de)
- Sciences Po Lyon (Partenariat institutionnel pour Mir@bel)
- EBSCO Publishing (USA)
- ProQuest (UK)
- Zenodo (CERN, OpenAIRE)
Numéros parus
L’enseignement bi-plurilingue : Education, compétences, stratégies d’apprentissage
L’interculturel à la croisée des disciplines : théories et recherches interculturelles, état des lieux
Récits de vie : au-delà des frontières
Pluralités, identités, plurilinguismes
Les politiques linguistiques implicites et explicites en domaine francophone
Régions transfrontalières. Langues des voisins et l'Europe
TIC, médias et apprentissages des langues : des outils de médiation aux compétences individuelles
Multilinguisme : enseignement, littératures et cultures au Luxembourg
La France, l’Allemagne : deux cultures d’apprentissage ? Que peuvent-elles apprendre l’une de l’autre ?
Les relations culturelles franco-allemandes dans l’entre-deux-guerres (1918-1939)
Politiques linguistiques en Belgique francophone et germanophone
Regards croisés sur les pays germanophones et francophones à travers leur culture de masse
Vers une meilleure connaissance de nos voisins à travers l’enseignement/l’apprentissage du français dans l’enseignement secondaire en Sarre et dans le Bade-Wurtemberg
Les nouvelles frontières de la Covid 19 ? Écrire et penser par-delà le coronavirus
Langue, culture et identité dans le système éducatif autrichien
La « culture » - une notion plurisémiotique à contextualiser
L’apprentissage précoce des langues étrangères en contexte scolaire. De l’institution aux pratiques de classe, un phénomène aux multiples facettes
Dialogues franco-allemands : Nouvelles approches
Revue diffusée sous licence CC BY-NC-ND
