Synergies France

Équipe éditoriale

Comité scientifique

• Catherine Blans- Pierre (France éducation international, France)
• Jean-Pierre Cuq (Université de Nice Sophia Antipolis ; Ancien Président de la FIPF, France)
• Chantal Forestal (Université d’Aix-Marseille I, France)
• Thierry Gustave (Université de Boston, États-Unis)
• Monique Monville Burston (Université de Technologie de Limassol, Chypre)
• Teresa Muryn (Université Pédagogique de Cracovie, Pologne)
• Trương Quang Đệ (Université de Hué, Vietnam)

Comité de lecture permanent

• Sandrine Cazals (Anthropologue et Responsable de formation, Le Cannet, France)
• Evelyne Delorme (Enseignante pluridisciplinaire et Chargée de mission formation, Saint Palais, France)
• Sylvie Geleznikoff (Lycée Charlemagne, Paris, France)
• Aleksandra Ljalikova (Université de Tallinn, Estonie)
• Evelyne Randé (Conseillère pédagogique en enseignement des langues, La Rochelle, France)
• Sylvie Liziard (Université de Rouen, France)
• Valérie Spaëth (Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, France)
• Yaprak Türkan Yücelsin Taş (Université de Marmara, Istanbul, Turquie)
• Laurence Vignes (Université de Rouen, France)

Un comité d'évaluateurs extérieurs est constitué à chaque numéro.

Partenariats

• Sciences Po Lyon (Partenariat institutionnel pour Mir@bel)
• EBSCO Publishing (USA)
• ProQuest (UK)
• Zenodo (CERN, OpenAIRE)

Numéros parus

Numéro 1 - 2003

Crises et Affirmations Identitaires

Travaux effectués à l'Université de Rouen dans le cadre d'un séminaire doctoral en D.L.C.
Coordonné par Jacques Cortès

Numéro Spécial - 2004

Hommage à Paul Rivenc

Coordonné par Daniel Modard et Bernard Obermosser

Numéro 4 - 2005

Contacts des Langues et des Espaces
Frontières et Plurilinguisme

Coordonné par Stéphanie Galligani, Valérie Spaëth et Francis Yaiche

Numéro 5 - 2006

Les enjeux sociaux du langage

Hommage à Bernard Gardin
Coordonné par Daniel Modard et Laurence Vignes

Numéro 6 - 2010

Verbe, grammaire et enseignement : la prescription et l’usage

Coordonné par Solveig Lepoire-Duc et Dominique Ulma

Numéro 7 - 2010

Vitalité du conte à l’aube du XXIᵉ siècle : du pastiche à la parodie

Coordonné par Myriam Tsimbidy et Dominique Ulma

Numéro 8 - 2011

Théâtre et langue(s) : interactions, créations, perspectives

Coordonné par Sylviane Ahr avec la collaboration de Soumya El Harmassi

Numéro 9 - 2012

L’autonomie dans les pratiques éducatives

Coordonné par Fred Dervin et Vasumathi Badrinathan

Numéro 10 - 2016

Continuité, pragmatisme et diversité dans la didactique des langues-cultures

Coordonné par Marie-Christine Fougerouse

Numéro 11 - 2017

Les pratiques didactiques en Français Langue Étrangère / Seconde : de l’expertise de savoir-faire aux savoirs

Coordonné par Marie-Christine Fougerouse

Numéro 12 - 2018

La grammaire, un système organisé entre normalisation, métissage culturel et représentations multiples

Coordonné par Marie-Christine Fougerouse

Numéro 13 - 2019

Quelle grammaire en didactique du français langue étrangère / seconde pour des publics d’ici et là-bas ?

Coordonné par Sylvie Liziard

Numéros 14, 15 - 2020, 2021

Politiques linguistiques et formations universitaires dans le monde francophone

Coordonné par Amélie Leconte et Christel Troncy

Numéro 16 - 2022

Revisiter ou repenser le triptyque de la compétence lexicale : lexique, vocabulaire et grammaire

Coordonné par Catherine Blons-Pierre et Marie-Christine Fougerouse

Numéro 17 - 2023

L’évaluation en tant que soutien d’apprentissage

Coordonné par Valérie Soubre

Numéro 18 - 2024

Formation en français langue étrangère et développement de la francophonie : évolution de la professionnalisation et transformation des compétences

Coordonné par Sandrine Cazals et Julie Ildegrad Tadeo Domínguez