La grammaire, un système organisé entre normalisation, métissage culturel et représentations multiples
Coordonné par Marie-Christine Fougerouse
La grammaire : les multiples facettes de la représentation
La grammaire se réinvente-t-elle avec des outils numériques ?
La pratique ludique de la grammaire : entre classicisme et innovation ?
De l’utilisation des corpus comme ressources pour la classe
Le corpus : un outil inductif pour l’enseignement-apprentissage de la grammaire
Réviser les manuels pédagogiques et les référentiels à la lumière des corpus écrits : le cas des locutions à verbe support pour les apprenants de français langue étrangère des niveaux A1 et A2
Une erreur peut en cacher une autre : les apprenants chinois du français L2 face aux problèmes de la morphologie écrite du genre
Pour prolonger la réflexion...
Annexes du numéro
→Profils des contributeurs→Projet pour le nº 13 - 2019→Consignes aux auteurs→La grammaire française dans les revues du GERFLINT : parcours documentaire→Publications du GERFLINTSynopsis
Les contributeurs de ce numéro 12 de Synergies France offrent aux lecteurs des pistes de réflexion dans un domaine de recherche qui a déjà fait couler beaucoup d’encre ; tout n’a donc pas encore été dit sur la grammaire en français langue étrangère et seconde ! Le champ des recherches exposées s’oriente autour de thématiques variées qui témoignent d’un besoin exploratoire et innovant des chercheurs et des pédagogues de transformer ce système organisé d’une langue-culture vers des idées de progrès à développer en classe.