Accueil → Revues → Synergies Algérie → Numéro 12 - Année 2011
ISSN1958-5160
ISSN en ligne2260-5029
Mis en ligne le26 septembre 2011
→Politique éditoriale

Annexes du numéro

→Troisième de couverture

L’enseignement/apprentissage des langues : méthodologies et pratiques de classe

Coordonné par Latifa Kadi, Saddek Aouadi et Jacques Cortès

La Didactique des langues : de quelques problèmes transversaux

La Pédagogie comme moment.

Dr. Mohamed Daoud

Le système LMD : Perception des étudiants de 1ère année. Evaluation de l’existant et nécessité d’un accompagnement plus approprié.

Benaoum Mahièddine

Les enseignants algériens de langue médiateurs d’une diversité de parcours et de biographies.

Abla Taguida

Le Bon, le Mauvais élève et l’Enseignant. Quelles représentations ?

Dr. Assia Belgheddouche

L’activité questionnante dans les pratiques enseignantes. Qu’en pensent les élèves du secondaire ?

Dr. Abdeslam Zetili

Regards croisés sur la notion de compétence en didactique des langues.

Dr. Farida Sahli-Bouslimani

Le français des jeunes au service de la didactique des langues.

Souheila Hedid

Le ludique dans l’Enseignement/Apprentissage du FLE chez les 1ère AS.

Nacima Makhloufi

Du français objet d’enseignement au français langue d’enseignement : cas des stagiaires des centres de formation professionnelles en Algérie.

Leila Bouchebcheb

Analyse des situations professionnelles à des fins de formation linguistique.

Leila Derradji

L’Ecrit et l’Oral

Pour une pédagogie de la compréhension de l’écrit en classe de langue.

Nabila Tatah

Quelle(s) méthode(s) pour enseigner l’oral à l’école primaire en Algérie ?

Samira Ouyougoute

Le rôle de la révision collaborative dans l’amélioration d’un produit écrit. Cas des apprenants algériens de 1ère année scolaire.

Schahrazed Souame

L’impact de la rétroaction verbale des pairs sur la qualité d’écriture en FLE. Cas d’apprenants de 4ème année moyenne.

Aïmen Hamdaoui

Les débats interprétatifs en contexte scolaire algérien : quels apports aux pratiques d’enseignement de la compréhension de l’écrit.

Zineb Haroun

L’impact du milieu extra scolaire dans l’enseignement de la lecture en FLE à l’Ecole primaire.

Dr. Bachir Bensalah, Khaled Guerid

L’évaluation de l’écrit dans le cadre du projet : du mode normatif au critérié.

Djemâa Bensalem

La non-maîtrise de l’écrit et/ou de l’oral chez les étudiants de français : le cas des première et troisième années.

Omar Boussebat

L’Enseignement/Apprentissage du FLE via une littérature hors contexte : Les Contemplations de Victor Hugo.

Ali Bouzekri

Analyse des catégorisations des langues auprès des apprenants universitaires de Sidi bel Abbès.

Yahia Abdeldjebar Atmane

Du bon usage des nouvelles technologies pour l’enseignement/Apprentissage des langues

Articles Varia

Comptes-Rendus

Annexes du numéro

→Troisième de couverture