Le français en Algérie: langue de recherche, d'échange et de réflexion
Coordonné par Boumediene Benmoussat et Jacques Cortès
Préface
Sciences du langage et de la communication
Autodénigrement et résignation : le chaoui, une langue aujourd’hui menacée
Transmission intergénérationnelle des langues chez une famille algérienne établie en France
La Communication Médiée par Ordinateur : « tchat et écriture réinventée »
Le phénomène de réduction, procédé scriptural utilisé par les tchateurs algériens sur le réseau Internet Relay Chat
Étude structurelle des pseudonymes chez de jeunes "facebookers" algériens
Le dictionnaire bilingue comme auxiliaire du traducteur : Le cas de la traduction des figements
Quel langage pour quelle situation communicative dans une entreprise économique ?
Langues et marché du travail en Algérie : cas de la Sonatrach et de la Sonelgaz
Publicité, créativité et gestion des langues : Cas de la téléphonie mobile en Algérie
Analyse des représentations sociolinguistiques d’enseignes : cas de quelques flâneurs mostaganémois
Analyse discursive de l’émotion dans « Il était une fois Rien » du bédéiste algérien Slim
À la recherche du facteur déclencheur de l’alternance codique chez les enseignants de français : approche sociolinguistique
Sciences du langage et sciences de l’information et de la communication : complémentarité ou interdisciplinarité ?
La sémiotique au carrefour des disciplines
Varia littéraires et didactiques
L’essayisation dans le roman d’Amine Maalouf : Le premier siècle après Béatrice
Esthétique de l’ironie dans Une odeur de mantèque de Mohamed Khair-Eddine
La littérature orale berbère à l’épreuve de l’écriture de Nabile Farès : lecture de la culture en texte
L’accompagnement du geste à la parole dans l’enseignement/apprentissage du Français Langue Étrangère : une étude descriptive de la gestuelle des enseignants
La conception de l'erreur chez l'étudiant et son impact dans son processus d'apprentissage
La construction de la cohérence de texte narratifs et expositifs en Français Langue Étrangère dans une situation de co-écriture
Synopsis
Ce nº 23 est d’une richesse telle qu’il serait impossible d’entrer dans l’analyse détaillée d’un contenu oscillant entre Linguistique, Didactique et Littérature. Ces trois points de vue ne sont évidemment pas contradictoires puisque chacun, complémentairement aux deux autres, n’est qu’une partie d’un tout envisageant :
- soit le système dans son organisation structurale,
- soit la complexité de son apprentissage ou de son acquisition par un sujet plus ou moins familiarisé avec son usage vernaculaire (donc grégaire) et véhiculaire (donc d’outil pour la connaissance au sens large),
- soit enfin comme voie d’accès (à) et matériau (de) l’expression créative sous toutes ses formes les plus nobles.