Accueil → Revues → Synergies Algérie → Numéro 9 - Année 2010
ISSN1958-5160
ISSN en ligne2260-5029
Mis en ligne le15 juin 2010
→Politique éditoriale

Annexes du numéro

→Troisième de couverture

Le Français Langue/Objet d’Enseignement

Coordonné par Saddek Aouadi, Latifa Kadi et Jacques Cortès

Méthodologie

L’enseignement des langues-cultures : dimensions et perspectives.

Samira Boubakour

Néologicité et temporalité dans le processus néologique.

Boubakeur Bouzidi

Le français à l’université et l’échelle des compétences du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues.

Amar Ammouden, M’Hand Ammouden

L’influence du parler jeune sur les interactions en classe de français.

Soumya Chebli

Le métalangage didactique et l’implication de l’apprenant dans l’avant-propos du manuel de français de deuxième année moyenne.

Fatima Benamer-Belkacem

Une classification des jeux dans une perspective d’apprentissage de FLE.

Mohamed Benhammoud

En quoi la pédagogie de projet permet-elle de donner du sens à l’enseignement du français ?

Djemaa Bensalem

Les idiosyncrasies scolaires dans l’apprentissage d’une langue étrangère.

Lounis Nehaoua

L’Ecrit

Construction de connaissances linguistiques et encyclopédiques en langue étrangère à travers la production et la réécriture d’un texte descriptif.

Dr. Nawel Boudechiche

L’effet d’un environnement informatisé sur l’apprentissage/développement d’une littératie en FLE.

Billel Ouhaibia

Le texte littéraire dans le projet didactique : Lire pour mieux écrire.

Mohamed Mekhnache

Savoir refaire de l’écrit et taire la langue : stratégie d’évitement et acquisition inappropriée du français à l’université.

Dr. Ali Kherbache

L’étayage de soutien à la production écrite dans une tâche de rédaction collaborative.

Dr. Azzeddine Mahieddine

Quelles pratiques de classe pour enseigner la production écrite ?

Dr. Abdeslam Zetili

L’enseignement de la langue française et sa composante « orthographe » à l’ère des Ateliers de Négociation Graphique.

Amira Khadoudja Amrani

Les stratégies de compréhension utilisées lors de la lecture de textes en FLE chez des étudiants algériens.

Naoual Boubir

L’Oral

Articles Varia

Compte rendu de lecture

Annexes du numéro

→Troisième de couverture