Le français en Chine 50 ans après l’établissement des relations diplomatiques entre la Chine et la France : Quel bilan pour l’enseignement et la recherche ?
Coordonné par LI Keyong et Philippe Mogentale
Articles monographiques
Aux sources de l’enseignement du français langue étrangère en Chine
La situation de l’enseignement du français-2e langue étrangère dans les universités chinoises : une analyse critique et quelques recommandations - L’exemple de la province du Guangdong
Enseignement du français LV2 dans les établissements secondaires en Chine : état actuel et propositions
De la perception auditive à la communication langagière : approche interactive en compréhension et expression orales pour l’enseignement du français
La mise en œuvre de la perspective actionnelle dans l’enseignement/apprentissage de la langue vivante en contexte bilingue
Une morphologie au service de l’enseignement du vocabulaire français aux étudiants chinois
Favoriser l’apprentissage linguistique-culturel par l’approche de la sémiotique
Vers une perspective éclectique de la paraphrase en classe de FLE
Inexplicable Manon ? L’explication de texte « à la française »
Enseignement/apprentissage de la culture française dans le contexte universitaire chinois
L’influence de la culture chinoise sur l’apprentissage du français des apprenants chinois
L’« autocensure » des actes menaçants chez les apprenants français/chinois
Perspectives ouvertes par la traduction chinoise du Précis du Plurilinguisme et sa contextualisation sociolinguistique et didactique en Chine
Le niveau de la partie expression écrite du Test national de français (TFS4)
Varia
Résumés de thèse
Annexes du numéro
→Profils des auteurs→Projet pour le nº 11 - 2016→Consignes aux auteurs→Publications du GERFLINTSynopsis
La revue Synergies Chine célèbre à la fois le cinquantenaire des relations diplomatiques entre la Chine et la France et le Xe anniversaire de sa fondation. À cette occasion, son numéro 10 est consacré à des recherches particulièrement variées et approfondies : état des lieux et développement de l’enseignement-apprentissage du français en Chine, recommandations aux enseignants pour motiver les apprenants, outils didactiques pour améliorer les compétences lexicales et culturelles, rencontre de la culture cible et de la culture d’origine, littérature française...