Accueil → Revues → Synergies Chine → Numéro 6 - Année 2011
ISSN1776-2669
ISSN en ligne2260-6505
Mis en ligne le23 septembre 2011
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Annexes du numéro

→Organisation du colloque→Troisième de couverture

Actes du Colloque Canton 2009
Pour une recherche-action en didactique du FLE dans la Chine d’aujourd’hui

Coordonné par David Bel, Li Keyong, Pu Zhihong, Fu Rong, Jean-Jacques Richer et Mylène Hardy

Présentation

David Bel, Mylène Hardy

I - Conférences plénières

II – Recherche et recherche-action en didactique du FLE

III – Perspectives didactiques en contexte chinois

Place du communicatif et didactique dans les pratiques et dans les représentations d’enseignants chinois de français

Hu Yu

Pour une pédagogie du conflit en Chine ?

Marc Debono

Une pédagogie mettant l’accent sur l’autonomie de l’apprenant

Wang Zhuya

Apprenants chinois et pratiques pédagogiques innovantes : une étude en milieu homoglotte

Nadine Normand-Marconnet

Test de repérage du niveau linguistique des étudiants chinois dans la perspective de l’adaptation du CECR au milieu universitaire de Chine

Xu Yan

Vers une « didactique complexe des langues-cultures ». D’un éclectisme empirique à un éclectisme cohérent

Valérie Perche

L’enseignement des langues étrangères en Chine ancienne

Wei Zhou

Etayage, stratégie d’aide à la compréhension et à la production orales en classe de français langue étrangère (FLE) en milieu universitaire chinois. Le cas de l’Université Normale de Chine du Sud, Canton, Guangdong

Charlotte Vallat

IV – Approches de la dimension culturelle en FLE

V – Compte rendu - Enquête

VI – Conférence de clôture

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