Enseignement du français en milieu universitaire et employabilité
Coordonné par Olga Nádvorníková et Petr Dytrt
Enseignement du français à l’université – état des lieux
Dispositifs universitaires concrets pour le renforcement de la relation formation/emploi
La relation formation/emploi à l'université de Lille : quelles nouvelles conceptions éthiques et déontologiques ?
Comment centrer sur l’apprenant un cours universitaire préparant au stage en entreprise ?
La préparation linguistique et socio-culturelle des étudiants slovaques à la mobilité en France
Enseigner le français du tourisme à des fins professionnelles en contexte tunisien
Méthodes et outils didactiques : français sur objectifs universitaires et spécifiques
La simulation globale dans le cours de français de la diplomatie et des relations internationales
L’interculturel – facteur clé d’une bonne insertion professionnelle
Faut-il intégrer les mots de la francophonie dans notre enseignement ?
Faire converger Français sur objectif(s) Universitaire(s) et Français Langue Étrangère pour une meilleure formation des enseignants de langue
L’enseignement/apprentissage du lexique français des affaires dans son environnement discursif
Le contenu linguistique des manuels de français pour les apprenants du collège
Formation universitaire des futurs traducteurs : questions d'employabilité
Annexes du numéro
→Profils des contributeurs→Projet pour le nº 14 - 2019→Consignes aux auteurs de la revue Synergies Europe→Le GERFLINT et ses publicationsSynopsis
Les universités du XXIe siècle font face à de nombreux défis, parmi lesquels un des plus poignants est celui de l’avenir professionnel de leurs étudiants. Elles réagissent en modifiant leurs programmes, en adaptant le contenu des cours à la réalité du marché de l’emploi, en mettant en place des dispositifs accompagnant les étudiants dans leur recherche de stages et de premier emploi, mais également en coopérant et en échangeant leurs expériences. Ce 13e numéro contient et suscite une réflexion approfondie sur le thème de l’employabilité, tout en permettant une comparaison entre les réalités de la francophonie universitaire dans divers pays : la République tchèque en particulier mais aussi la France, la Roumanie, la Slovaquie et la Tunisie.