Accueil → Revues → Synergies Mexique → Numéro 2 - Année 2012

L’enseignement du français à l’université : contextes latino-américains

Coordonné par Béatrice Blin, Silvia López del Hierro et Adelina Velázquez Herrera

Préambule

Adelina Velázquez Herrera

I - Recherches en didactique du français en milieu universitaire

Les professeurs de Français Langue Etrangère et leurs représentations sociales sur l’évaluation

Noëlle Groult Bois

Lecture en français langue étrangère à l’université. Évolution des représentations des étudiants sur l’objet d’apprentissage et le processus d’enseignement-apprentissage

Marta Lucas, Mónica Vidal

L’enseignement du français au niveau supérieur en Argentine. Différentes pratiques du Français sur Objectifs Spécifiques

Marcela Fernández, Elda Dagnino

II - Approches pédagogiques et expériences d’enseignement

Intégration du texte littéraire dans la classe de langue : une expérience pédagogique mise en œuvre en contexte universitaire mexicain

Mariana Arzate Otamendi, Adelina Velázquez Herrera

La didactique de la prononciation de L2 et la perception auditive : vers une nouvelle approche

Fabián Santiago Vargas

La culture de l’Autre : un miroir ?

Marie-Dominique Venel Guignard

III - Recherches dans le champ littéraire

Qu’est-ce qu’une approche stylistique peut nous permettre ?

Philippe Caron, Yvonne Cansigno

La experiencia estética de Proust y Kandinsky, una refracción de la vida espiritual

Edgar Miguel Ávila Del Ángel

IV - Notes de lecture

Interaction et interculturalité : variété des corpus et des approches

Béatrice Blin

Discours d’enseignants sur leur action en classe. Enjeux théoriques et enjeux de formation

Rodrigo Olmedo Yúdico

L’autre fille

Francisco Javier Cerón Luna

Le monde vécu des universitaires ou La République des Égos

Sonia Bufi

Annexes du numéro

→Consignes aux auteurs →Troisième de couverture