Accueil → Revues → Synergies Pays Riverains du Mékong → Numéro 3 - Année 2011

Les recherches-actions en Asie du sud-est … et ailleurs !

Coordonné par Nguyen Xuan Tu Huyen et Marielle Rispail

Préface

Marielle Rispail

I - La formation des enseignants en question

Comment une démarche de recherche, sur son terrain professionnel, peut-elle modifier la perception que le professionnel a de son métier ?

NY Ratha

Regard critique sur la formation initiale des enseignants de français dans une perspective de formation professionnalisante.

NGUYEN Thi Tuoi

Vers un enseignement décloisonné de la littérature et de la civilisation (un portfolio).

TRAN Le Bao Chan

II - Former des professionnels satisfaisants et satisfaits

A la recherche d’une meilleure adéquation entre la formation de réceptionniste en hôtellerie de l’Ecole supérieure du Commerce et du Tourisme de Ha Noi et l’emploi. Essai de mise au point conceptuelle.

NGUYEN Thi Thanh Binh

La dimension interculturelle dans la didactique du FOS du pôle Santé.

LUANGLAD Soulisack

Innovation dans l’évaluation des travaux pratiques de physiologie à la Faculté de Médecine, Université de Médecine et de Pharmacie de Hochiminhville.

NGUYEN XUAN Cam Huyen

Propositions pour un référentiel de compétences pour les enseignants de l’IFC.

SENG Lang

III - Une démarche réflexive pour aller vers des solutions crédibles

Regard réflexif sur l’enseignement du français intensif et spécialisé au Lycée d’Application, Université de Pédagogie de Hochiminhville.

NGUYEN Thuc Thanh Tin

Motivation des étudiants – le cas des étudiants en français de l’Ecole Normale de Nha Trang.

PHAM Thi Mai Khue

A la recherche d’une stratégie pédagogique pour satisfaire les besoins d’apprentissage d’un public hétérogène et non captif dans les centres de langue française.

TRAN Thien Tam Minh

Réflexions sur la mise en place d’un dispositif de pédagogie de projet à l’université.

PHAM Duy Thien

Quelles conditions pour diffuser des pratiques nouvelles à l’école ? Le cas de deux écoles à Phnom Penh.

CHEA Vannet

IV - Ouvertures

L’esprit cartésien dans les cours magistraux en français.

NGUYEN Viet Quy Lan

Une approche ergologique des activités langagières et didactiques.

DINVAUT Annemarie