Accueil → Revues → Synergies Pays Riverains du Mékong → Numéro 4 - Année 2012

Le plurilinguisme sur les bords du Mékong, enjeux sociolinguistiques et didactiques

Coordonné par Annemarie Dinvaut et Marielle Rispail

Préface

Annemarie Dinvaut, Marielle Rispail

I - Accueillir les répertoires plurilingues : une démarche holistique

Réflexions sur les interférences dues au contact des langues en expression orale en français chez les étudiants d’anglais à l’institut polytechnique de Hanoï

Duong Thi Quynh Nga

Du pluriculturel au pluriauthentique en classe de langue

Maciej Smuk

L’enjeu des plurilinguismes et multiculturalismes internes et externes à la communication en classe de français à l’IPH

Minh Nguyet Nguyen

La rencontre des langues et cultures en contexte d’enseignement/apprentissage du français langue étrangère dans le système universitaire chinois

Valérie Amireault

II - Valoriser les répertoires plurilingues dans la classe : une démarche innovante

Vers une didactique des langues originaires du Mexique

María Soledad Pérez López

Le projet de classe trilingue, un instrument adéquat pour développer une compétence plurilingue et pluriculturelle ?

Jean-Noel Cooman, Aurora Hernandez

La négociation de la grammaire et les phénomènes plurilingues en lycée professionnel

Fatih Bouguerra

Pour une promotion du plurilinguisme en classe de langue ?

Malika Bensekat

III - Recueillir les répertoires plurilingues dans leurs contextes

Multilinguisme, plurilinguisme et compétence linguistique chez les Phu Thaï du centre du Laos et du nord-est de la Thaïlande : le cas des étudiants phu thaï de l’Université de Savannakhet

Jean Pacquement, Sipaseuth Phongphanith

Discours féminins sur les langues en présence en Algérie

Zinab Seddiki

Le rôle des biographies langagières dans l’identification des identités plurilingues

Hakim Menguellat

La contribution du plurilinguisme à l’apprentissage du français : expérience d’un francophile thaïlandais dont l’enfance est imprégnée du parler de Phuket

Sombat Khruathong

IV - Varia

Ouverture d’un champ en didactique des langues et des cultures

Claude Fintz