Grammaire, sémantique et didactique
Coordonnés par Merete Birkelund et Maria Svensson
Présentation
La grammaire, c’est drôle. Comment enseigner la grammaire française aux apprenants danois ?
L’apprentissage de l’aspect verbal en français
Les conjonctions colores et incolores du français
L’enseignement du vocabulaire à l’université
L’enseignement de la grammaire et de la traduction. Quelques défis et problèmes
(Faire) une grammaire du français (d’)aujourd’hui : pratique et théorie
Du cri de douleur au signe de douleur : l’interjection Aïe !
Varia
Journal de bord d’un enseignant-natif : ses représentations et celles d’étudiants sur la Révolution française de 1789 dans les interactions en cours de pratique orale
Le développement de la taille du vocabulaire en français L2 chez les élèves suédophones
Un pas en avant dans la promotion de l’excellence dans l’éducation aux langues au Danemark : le Point de contact national du Centre européen pour les langues vivantes
Synopsis
Ce numéro exceptionnellement double s’inscrit dans une tradition grammaticale française ancrée dans les pays scandinaves. Unissant grammaire, sémantique et didactique, il propose notamment de faire le point sur le développement de certains aspects de l’enseignement et de l’apprentissage de la grammaire française aux universités et aux écoles danoises et suédoises, dans la perspective d’identifier des pistes à prendre en considération dans le développement futur de la didactique de la grammaire de la langue française.