Acquisition du français par des apprenants norvégiens
Coordonné par Merete Birkelund En collaboration avec Catrine Bang Nilsen
Présentation
Le rôle de la variation dans le développement phonologique : Acquisition du schwa illustrée par deux corpus d’apprenants norvégiens
Sens figuré et figement en français langue étrangère
Complexité et fréquence : l’acquisition des structures possessives
L'acquisition du pronom « en » en français langue étrangère
Complexité et relatives en français vernaculaire langue maternelle et langue seconde
Le rôle du niveau de maîtrise pour la représentation sémantique des prépositions spatiales en langue seconde
Repérage des difficultés des apprenants norvégiens à utiliser les marqueurs de relations discursives français
L'interlangue écrite de lycéens norvégiens : l’usage de connaissances explicites de grammaire dans la production libre
Annexes du numéro
→Profils des contributeurs→Projet pour le nº 14 - 2019→Consignes aux auteurs→Publications du GERFLINTSynopsis
Ce numéro 13 de la revue Synergies Pays Scandinaves rassemble les résultats de recherches menées par une dizaine d’auteurs norvégiens et français. Ils conjuguent originalité et spécificité dans la mesure où ils se centrent sur l’acquisition du français en tant que Langue 2 et Langue 3 par des apprenants essentiellement norvégiens, dans un contexte norvégien-français. Ce numéro contribue par conséquent, de façon notoire, au dialogue didactique international et au développement de l’enseignement-apprentissage de la langue-culture française en Norvège.