Accueil → Revues → Synergies Roumanie → Numéro 4 - Année 2009
ISSN1841-8333
ISSN en ligne2261-3463
Mis en ligne le27 novembre 2009

Sciences du langage et didactique des langues. Frontières et rencontres

Coordonné par Monica Vlad

Préface

Monica Vlad

Introduction - Institutions francophones et politiques linguistiques dans l’espace roumain actuel

La didactique des langues vivantes, une priorité pour les universités d’Europe centrale et orientale

Vincent Henry

Didactique du français langue étrangère et coopération éducative en Roumanie

Lucile Bruand Exner

L’Action de Wallonie-Bruxelles International en faveur de la langue française

Fabienne Reuter

Partie I

La didactique du français dans les pays de l’Europe Centrale et Orientale

Formation initiale des formateurs : la didactique du FLE dans les universités roumaines

Anca Cosaceanu

Formation initiale des professeurs de français en Roumanie – état des lieux

Doina Spita

La position des langues étrangères et de la didactique du français langue étrangère dans les programmes de la Faculté des lettres de l’Université de Zagreb - Croatie

Yvonne Vrhovac

La formation initiale des enseignants de FLE dans les universités polonaises : les enjeux théoriques et les savoir-faire pratiques

Maria Cichoń

La formation des enseignants de français et les perceptions des étudiants albanais en didactique du FLE sur leur profession future – résultats d’une enquête

Lorena Dedja

La formation à l’enseignement du français spécialisé en milieu universitaire

Carmen Stefania Stoean

Le Cadre Européen et le Français sur Objectifs Spécifiques dans une filière universitaire roumaine pour les étudiants non-spécialistes du français. Quelques exemples d’articulation

Cristina Tamaş, Monica Vlad

« Autodidact » : un projet de didactique universitaire des langues

Liana Pop

La compétence de lecture en FLE - un défi plutôt mal relevé dans les textes officiels. Regards croisés sur les programmes d’études secondaires en Roumanie

Dan Ion Nasta

Quelques réflexions sur la didactique des langues en Albanie

Silvana Vishkurti, Barbara Ben Nacer

Le projet CECA. Une confession

Simona-Aida Manolache

Partie II

Sciences du langage et didactique. Nouvelles perspectives de recherche

Enseigne-t-on mieux les langues étrangères ?

Jean-Marc Defays

Sciences du langage et didactique des langues : une relation privilégiée

Jean-Louis Chiss

Sciences du langage dans une filière non linguistique - substrat explicite d’un cursus de français de spécialité

Anna Kruchinina

Le cours de langue et le métadiscours linguistique

Roxana Anca Trofin

Articuler compréhension écrite et théories sémantiques : un problème de réduction théorique

Marion Pescheux

Approches dialogiques et énonciatives de l’interculturel : pour une didactique des langues et de l’identité mouvante des sujets

Fred Dervin

Enseignement d’une LE et d’une DNL : mettre en place une « compétence discursive »

Mariella Causa

Linguistique interactionniste et enseignement des langues

Mioara Codleanu

Dans quelle mesure la Grammaire du Rôle et de la Référence est-elle productive en didactique des langues ?

Frédéric Torterat

Les pronoms personnels : de la théorie linguistique à la transposition didactique. L’exemple d’un manuel de FLE roumain

Maria-Cristina Obae

Partie III

Littérature et critique roumaine contemporaine

La littérature actuelle : passé composé, passé biaisé, imparfait… Si mémoire nous est contée

Ioana Bot

Un mythe identitaire et son revers

Laura Pavel

Miroirs relatifs – Le personnage épique et les facettes du Logos

Călin Teutişan

Le rôle de la chronique littéraire dans la restitution de l’autonomie de l’esthétique (1960-1965)

Alex Goldiş

Annexes : Place à la jeune recherche

Approche sémantique de la valence des mots du champ de la <différence>. Analyse contrastive (domaine allemand-roumain)

Eleonora Boldojar

L`enseignement du français langue étrangère aux minorités ethniques de Roumanie (la minorité allemande)

Flaminia Sultan

Le cours optionnel de FLE à l’école primaire et au collège

Veronica Hagi