Accueil → Archives → Synergies Royaume-Uni et Irlande → Numéro 5 - Année 2012
ISSN1961-9464
ISSN en ligne2261-3471
Mis en ligne le30 juillet 2012
→Politique éditoriale

Annexes du numéro

→Consignes aux auteurs→Troisième de couverture

Dialogue des cultures : les rapports entre le monde francophone et le monde anglophone

Coordonné par Michael Kelly et Bianca Tomoni

Éditorial

Michael Kelly

1. Dialogues franco-britanniques

Cultures en dialogue : vers un paysage nouveau pour les langues et les cultures

Michael Kelly

Les relations entre Britanniques et Français

Jacques Cortès

Les genèses britanniques et françaises du sport mondial

Jacques Demorgon

Les rapports entre le monde francophone et le monde anglophone dans le domaine des langues et des cultures. Le contexte économique (effet des langues et des cultures sur les entreprises, et l’inverse)

Yves Montenay

Quel dialogue entre les mondes francophones et anglophones dans la recherche sur l’enseignement-apprentissage des langues et « cultures » ? La revue Alsic comme étude de cas

Fred Dervin, Aleksandra Ljalikova

2. Représentations culturelles

Yeats et le symbolisme français : essai sur les causes d’une relation ambiguë

Rafika Hammoudi

Le nomadisme transcendantal : retour aux sources anglaises de la pensée de Gilles Deleuze

Angelos Triantafyllou

Stevenson et Malato : voyages en littérature, langues et cultures

Annemarie Dinvaut

3. Langue et discours

Les séquences savantes françaises et britanniques : une interculture partagée

Marie-Berthe Vittoz, Françoise Rigat

Étude des discours tenus dans les médias sur l’affaiblissement annoncé de la langue française face à l’emploi de la langue anglaise par les Français

Ghislaine Lozachmeur

Comment vont les affaires ? Rencontres franco-anglaises au niveau des langues de spécialité et des concepts

Bianca Tomoni

Comment créer une terminologie ? (Lexique de l’informatique)

Adriana Costăchescu

Quelles fonctions de l’anglo-américain dans le Français Contemporain des Cités ? Une approche socio-linguistique au roman beur

Danilo Vicca

Le français et l’anglais, langues mondiales ?

Alexandre Wolff

4. Didactique

Pour un enseignement-apprentissage militant de la laïcité, et une « transcendance immanente »

Chantal Forestal

Enseigner la laïcité et la démocratie de la tolérance à travers le patrimoine littéraire français

David Ravet

Microprogrammes éducatifs américains en contexte bilingue et enseignement du français : le cas du Cameroun

Christophe Ippolito

Awareness of cross-lexical differences among advanced second-language learners of French

Deborah Keogh

De la confrontation des univers de croyance à l’émergence d’une parole qui fait sens

Karima Lebdiri

5. Identités

Le professeur d’anglais locuteur natif à la croisée des mondes anglophones et francophones : une identity pré-professionnelle complexe

Claire Griffin

Une identité à l’épreuve de l’autre : représentations des cultures anglo-américaine et française chez les jeunes en Corée

Pierre Martinez, Choi Heejae

Langue et identité. La place du français et de l’anglais dans le conflit sociolinguistique algérien : Représentations d’enseignants de français du sud algérien

Afaf Baala-Boudebia

Regards sur la France et les Français dans Une année en Provence de Peter Mayle

Florica Mateoc

Steering the Tourist Gaze: Travel Brochures as Cultural Mediators between France and India

Deepanwita Srivastava

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