Modalités multiples et expression française
Coordonné par Füsun Saraç
Multimodalité dans l’enseignement-apprentissage du français
Le corps dans la correction phonétique des turcophones
Utilizing Podcasting as a multimodal rehearsal task for fostering communicative competence of pre-service FLE teachers in Istanbul University-Cerrahpaşa
Choix et utilisation des supports pédagogiques dans l’enseignement du français langue étrangère
L’interprétation de la métaphore en classe de français langue étrangère
Modalités journalistiques, linguistiques et traductologiques
Le statut grapho-sémantique des interjections dans la presse algérienne d’expression française
Y a-t-il de l’émotion derrière les énoncés ironiques de la presse ? Essai d’analyse linguistique
Extraction des termes sur la COVID-19 et leurs emplois sémantico-syntaxiques à partir d’un corpus spécialisé
Çeviride yaratım: yeniden yazma, yeniden yaratım, çevirmen yazar
Modalités d’expression littéraires et socio-culturelles
Annexes du numéro
→Profils des contributeurs→Projet pour le nº 14 – 2021→Consignes aux auteurs→Publications du GERFLINTSynopsis
Synergies Turquie, dans sa treizième édition, rassemble des chercheurs francophones s’exprimant dans des domaines variés de la linguistique, la littérature, la traduction et la didactique. La particularité de ce numéro réside dans la conjugaison plurielle de la notion de modalité : multimodalité, modalités d’expression, de traduction, modalités pédagogiques, toutes au service de l’expressivité en langue française et de la créativité. L’accent est d’abord mis sur des recherches en multimodalité dans l’enseignement-apprentissage de la langue-culture française puis en analyse du discours. Une place importante est accordée aux discours de presse mais aussi aux discours littéraire et féministe, sans oublier l’étude des évolutions terminologiques les plus récentes dues à la pandémie de COVID 19.