Accueil → Revues → Synergies Venezuela → Numéro 1 - Année 2005

Réflexions en didactique des Langues/Cultures et Interculturalisme

Coordonné par Yolanda Quintero de Rincón

Message

Pierre-Jean Vandoorne, Ambassadeur de France au Vénézuéla

Préface

Edgar Morin

Présentation

Comité de Lecture

Le GERFLINT : Pourquoi ? Comment ?

Jacques Cortès

Texte en français Texto en español

Apprendre à communiquer à travers des tâches

María Sandra Mennella, Yolanda Quintero de Rincón

La place de la géographie dans l’enseignement du FLE

Teresa Saavedra de Quesada

Application des éléments du modèle sémiotique dans les cours de littérature française

Verónica Bustamante, Yolanda Quintero de Rincón

Enseignement simultané de la langue et de la culture dans les cours de FLE

Mariela Arrieta

La Escritura : Una herramienta para expresar el conocimiento

Beatriz Manrique, Mayela Vílchez, Kenny García

Application de l’évaluation formative par des enseignants de français. Une étude en milieu universitaire vénézuélien

Yolanda Quintero de Rincón, María Sandra Mennella

Communication interculturelle et interactions entre apprenants de FLE et natifs en contexte endolingue

Virginie Viallon

Culture et formation des enseignants : bilan et prospectives

Julia Chacín

Maître de langue, professeur de langue et enseignement de la musique du français (XIXe)

Sophie Aubin

La question de l’Autre en temps d’hégémonie

Nelson Vallejo Gómez

Révélations personnelles dans le dialogue politique vénézuélien : formes, fonctions, conditions et buts

Frances D. Erlich

“Los Velorios”: Tensiones en el imaginario costumbrista venezolano

Adelso L. Yánez

Del prefijo destransitivador en panare

Elke Ynciarte Márquez

La transitividad en japreria

Luis Oquendo

Allongement final et inflexion finale dans la phrase interrogative absolue en français chez des apprenants vénézuéliens

María Lombardi