Constructivisme, Didactique, Littérature

Présentation

Tendencias en la Enseñanza de Lenguas Extranjeras: Hacia un Eclecticismo Constructivista

Ana Lucía Delmastro y Leonor Salazar

Principios Cognitivo-constructivistas en la Aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la Enseñanza-Aprendizaje de Inglés con Propósitos Específicos

Ana Finol de Govea

Une Expérience Constructiviste en vue d’enrichir l’enseignement de la Culture en classe de FLE

Mariela Arrieta

La Lectura y la Escritura como Procesos en la Alfabetización de Escolares Sordos

Ludmilan Zambrano Steensma

Filosofía para Niñ@s y Enfoques Epistemológicos en la Enseñanza de la Lectura

Margarita Figueroa y Aura Áñez

Quelques notions clés au moment d’aborder l’enseignement de l’écrit en FLE

Libia Justo Meza

Transposition des Rôles dans le Processus d’Enseignement / Apprentissage d’un cours d’Allemand Langue Étrangère

Tepey Saraí Matos Aldana

Diagnóstico sobre la Comprensión Oral del Inglés en el Campo de la Aeronáutica

Jenniffer Parra y Eugenia Di Bella

La Construcción Posesiva en Japreria

Luis Oquendo

Littérature et Apprentissage d’une Langue Étrangère

Marc-Félix Souchon-Faure

Les Banlieues à travers les romans à l’aube du XXIème siècle

Teresa Saavedra de Quesada

Estudio Comparativo entre Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes, D.Q. y Letanías a Nuestro Señor Don Quijote de Rubén Darío

Ada Rodríguez, Visencio Azuaje y Carolina Moubayed

Lo Imaginario Poético en Memorias de Altagracia de Salvador Garmendia

Yildret Rodríguez Ávila

Identidad Profesional del Docente Universitario en el Marco de una Gestión Democrática del Aprendizaje

Petra Lúquez, Idania Sansevero y Luz Reyes

La concepción sociopolítica del Proyecto Nacional Venezolano de Educación Bolivariana. Años 1999-2004

María José Ríos y Petra Lúquez