Pluridisciplinarité et Universalité
Coordonné par Sophie Aubin
Enseignement du français et rénovation pédagogique en Algérie
Quelle éducation pour l’enseignement primaire en Algérie ?
Renouvellement de l’enseignement-apprentissage du français et régulation pédagogique : enquête auprès d’un échantillon d’enseignants de lycées algériens
Annoter l’écrit des étudiants : mise à nu des intentions pédagogiques enseignantes
Un exemple d’acculturation à l’intelligence artificielle en production écrite de vulgarisation scientifique
Politique linguistique et construction identitaire universelle : un référentiel de compétences professionnelles pour le français à l’université algérienne
Interculturalité et identité
Analyse du discours, lexicographie et traduction
Le discours polémique dans la presse écrite algérienne d’expression française : le dissensus mis en scène
Le traitement lexicographique des noms propres et des noms communs français empruntés à l’arabe par le Dictionnaire Historique de la langue française
Traduction automatique des expressions figées de l’arabe en français : étude comparée
La théorie interprétative comme approche pour la traduction des textes littéraires
Synopsis
Pluridisciplinarité et Universalité sont deux mots essentiels pour les sciences humaines et sociales qui reviennent et se détachent clairement, à la découverte des articles ici rassemblés. Ces deux pôle stratégiques mis en exergue sont deux pistes à suivre pour la lecture et l’étude de ce volume organisé en trois parties : la première, plus didactique, porte sur la mise en place de la rénovation éducative, la deuxième, plus littéraire, sur la construction identitaire, la dernière, plus linguistique et numérique, sur la traduction. Ces trois volets, tous en contexte algérien, mettent en lumière non seulement des voies de progrès mais aussi des valeurs et méthodes pluridisciplinaires qui se distinguent par leur dimension universelle.