Études francophones et européennes. Pour la compréhension linguistique, littéraire, humaine
Coordonné par Sophie Aubin
La formation linguistique et littéraire des apprenants et des futurs enseignants de français
Programmes éducatifs et statut des langues étrangères dans l’école élémentaire et le collège en République tchèque
Les défis de la médiation des textes littéraires pour des étudiants-futurs enseignants de français en République tchèque
Former les futurs enseignants de français à enseigner avec la variation
Analyse contrastive des besoins en français des étudiants en licence dans le domaine biomédical
Approches conceptuelles et didactique de la compréhension
L’exploration de la métaphore conceptuelle : une nouvelle approche pédagogique pour la phraséologie métaphorique en classe de langue
Une expérimentation fondée sur la carte conceptuelle et les étapes d’enseignement-apprentissage : la compréhension et la mémorisation du lexique en espagnol langue étrangère
La compréhension du français comme L3 : les interactions interlinguales et le rôle des connotations culturelles des mots
La mobilité du cadre temporel
Traductions, héritages et transformations littéraires
La traduction anglaise du passé composé et du plus-que-parfait dans L’Étranger de Camus. Une étude contrastive aspectuelle
La traduction littéraire du français et vers le français en Ukraine : héritage et perspectives
Les mythes nordiques au service de la littérature de jeunesse : la construction du monde narratif de la série PAX
I’m not a robot : Réécrire L’Ève future à l’heure de l’intelligence artificielle
Médiation et remédiation de la déshumanisation
Le « drame » d'un drame albanais au-delà du modèle du réalisme socialiste dans le théâtre albanais des années ‘60 – ‘70
L’exploration de la violence et la reconstruction de soi dans L’Année de l’éclipse de Latifa Ben Mansour : Regards sur la condition féminine en Algérie
« L’Allemagne c’est juste bien pour faire les courses, dommage qu’il y a des Allemands là-bas » : discours de haine sur les réseaux socionumériques en temps de pandémie à la frontière franco-allemande
Synopsis
Le nº 18 de la revue Synergies Europe contient un éventail d’Études francophones et européennes toutes rédigées en langue française, en contact étroit avec d’autres langues et cultures (allemande, albanaise, anglaise, espagnole, polonaise, suédoise, tchèque, ukrainienne, asiatiques, etc.). Les domaines de recherches des 24 auteurs de ce numéro se situent en didactique, littératures, traduction, traductologie, linguistique, grammaire française, sociolinguistique. À travers diverses approches et perspectives (historiques et conceptuelles notamment), ils œuvrent dans de nombreux aspects de la compréhension linguistique, littéraire et humaine.