Accueil → Revues → Synergies Mexique → Numéro 12 - Année 2022

Didactique, littérature et représentations sociales

Coordonné par Noëlle Groult Bois

Numéro complet Sommaire

Préambule

Noëlle Groult Bois

Didactique

L’utilisation d’une adaptation du jeu des 7 familles pour enseigner les prépositions de lieu en classe de français langue étrangère

Rozenn Pauline Le Mur

Que peut la sociolinguistique apporter à la didactique du français langue étrangère ?

Janaína Nazzari Gomes

Les apéros académiques : une expérience entre collègues en temps de pandémie

Diana Gisel Vázquez Ríos, Maximilien Simon Clabault

Littérature

« Gozar de la multitud »: un ejercicio poético de Charles Baudelaire

Mircea Gerardo Lavaniegos Solares

L’alternative camusienne au nihilisme moderne

Luis Arturo Velasco Reyes

Rêve et rêverie dans la poésie contemporaine innue : le cas de Nipimanitu, l’esprit de l’eau

Bruno Armendáriz Torroella, Roberto Correa Alfaro

Représentations sociales

El lenguaje inclusivo en español: una comparación con el francés y el caso de los pronombres elle y iel

Lidia Alejandra Torres Hernández

Présentation de thèse

Réflexions sur les représentations d’enseignants de français langue étrangère de l’Université de Sonora sur la francophonie, son rôle, sa place dans leur enseignement

Clotilde Barbier Muller

Notes de lecture

Silva Ochoa, Haydée (dir.). Regards sur le jeu en didactique des langues et des cultures. Penser, concevoir, évaluer, former.

Roxiane Xypas

Roussel, Stéphanie. L’approche cognitive en didactique des langues.

Victor Martínez de Badereau

Annexes du numéro

→Profils des contributeurs →Projet pour le nº 13 - 2023 →Consignes aux auteurs →Publications du GERFLINT

Synopsis

Ce numéro 12 de Synergies Mexique présente une série de textes qui couvrent des domaines importants pour les enseignants-chercheurs car ils concernent aussi bien des aspects théoriques que pratiques du français comme langue d’enseignement ou comme sujet d’études : la pratique en classe, la littérature « classique » et les représentations sociales au sujet de facettes de l’évolution de la langue et de l’approche à l’interculturel.