Rationalités ou subjectivités des sciences humaines et sociales ? Un dialogue interdisciplinaire des champs littéraires, éducatifs et culturels
Coordonné par Ignacio Reyes Cayul et Luis Alberto Farías Duque
Introductions
Articles
Le flâneur dans le récit policier de Poe et l’écriture de rue de Baudelaire
Approche des conceptions implicites dans les critères d'accréditation de la Commission Nationale d'Accréditation de l’enseignement supérieur chilien. Dimensions cognitives, affectives et psychomotrices
Conception d’un curriculum : enseignement / apprentissage du français langue étrangère dans une école publique en Colombie
Les pratiques professionnalisantes du rire
L’enseignement du français au Chili pendant le premier siècle républicain : Une révision historique pour comprendre sa place actuelle dans le système éducatif
Comptes rendus de lecture
Synopsis
Le numéro 18 de la revue Synergies Chili nous offre des articles qui, bien que traitant de thématiques apparemment différentes, confluent vers une réflexion commune sur la manière dont les individus interagissent avec les systèmes sociaux, éducatifs, et culturels, en cherchant à concilier les exigences de la rationalité avec les manifestations de la subjectivité. Cette réflexion, en fin de compte, nous invite à repenser les approches traditionnelles de l'apprentissage, de la culture, et de la société, et à accepter des regards divers et interdisciplinaires qui manifestent pleinement la complexité des interactions humaines.