Réflexions dans la pratique du français langue étrangère en Chine
Coordonné par PU Zhihong et Xavier Loustaunau
Avant-propos et introductions
Didactique des langues-cultures
Représentations de la langue française dans des manuels : motivations des apprenants et conceptions de la langue
Manuels de grammaire en français langue étrangère intermédiaires : une vision comparative pour développer les compétences linguistiques et pragmatiques des étudiants
Enseignement de la littérature en français langue étrangère : perspectives à la lumière de la Zone de développement proximal
L’enseignement du français dans le programme de licence « malgache + français »
Analyse des erreurs orthographiques de la dictée chez les débutants chinois en études françaises en milieu universitaire
Prosodie française et ton mandarin : stratégie pour l’enseignement du français langue étrangère
Littératures francophones
La tétravalence de la rêverie poétique Lautréamontienne : Une lecture bachelardienne des Chants de Maldoror
L’exclamation et les façons d’être du sujet dans le monologue intérieur littéraire
Shanghai dans La Condition humaine : une ville hantée par la mort
Identité fantomatique et illusion puérile : impossible vieillissement dans C’est fort la France ! de Paule Constant
Deux visions sur la Chine du XXe siècle : étude comparative des interventions médiatiques de Lucien Bodard et Han Suyin (1959-1979)
Sciences du langage
L’influence translinguistique lexicale dans la production écrite des apprenants sinophones du français L3
De l’espace au temps : la grammaticalisation des verbes de déplacement dans une perspective interlinguistique
Les mots et les femmes : réflexions interculturelles sur l’égalité linguistique et l’égalité sociale entre les genres
Analyse des nuances dans des actes de langage de refus chinois et français
Exploration des contenus sémantiques sous-jacents à la prédication de second ordre
Traductologie
Étude sur le parcours de la traduction de la littérature africaine francophone en Chine
Les premières traductions d’ Alexandre Dumas en Chine entre 1902 et 1916 : parcours et caractéristiques
Intercompréhension et activité de traduction dans l’enseignement du français en Chine : une pratique didactique revisitée
Résumés de thèse
Étude comparative de la construction ditransitive chinois-français
La question de l’autre en milieu universitaire : au-delà des frontières des différences —Le cas des étudiants chinois dans cinq universités belges
Étude sur la sociabilité des étudiants chinois de génération Z en France dans un contexte interculturel
Étude de cas sur le développement cognitif des enseignants de littérature française dans la perspective socioculturelle
Exprimer son désaccord en français et en chinois dans des échanges informels : analyse contrastive d’interactions verbales
Étude sur les dynamiques des couples mixtes sino-français
Synopsis
Le contexte éducatif chinois, en pleine mutation, offre des opportunités fascinantes pour l’apprentissage des langues. Dans ce cadre, le français langue étrangère ne se limite pas à l’enseignement de la langue elle-même, mais s’inscrint dans un processus culturel riche et complexe. Ce numéro invite le lectorat à s’imprégner en profondeur et avec subtilité de l’étude de la littérature, de la linguistique, des sciences du langage et de la traductologie selon un prisme innovant. 19 articles, auxquels s’ajoutent 6 résumés de thèse ainsi que le rapport annuel de l’enseignement-apprentissage supérieur du français en Chine ont mobilisé enseignants-chercheurs et professionnels du secteur pour une mise en commun de leurs travaux.